Sie haben Ihr Bachelor-Studium abgeschlossen und überlegen sich, wie es nun weitergehen soll. Ist der direkte Einstieg in das Arbeitsleben der richtige Weg? Oder sollen Sie gleich nach dem Bachelor-Abschluss ein Master-Studium aufnehmen? Gibt es Möglichkeiten, erst Berufserfahrungen zu sammeln und zu einem späteren Zeitpunkt den Master zu realisieren?

Eine Übersicht über die Entwicklung der Gasturbine und ihren Einfluss auf die Luftfahrt

TUM IdeAward 2019

Das Assessment-Center (AC) ist ein weit verbreitetes Instrument der Personalauswahl. Dieses Verfahren dient dazu, Bewerberinnen und Bewerber nach Kriterien wie Persönlichkeit, Teamfähigkeit, Entscheidungsfähigkeit etc. auszuwählen. In diesem Training können Sie sich mit diesem Thema unter realitätsnahen Bedingungen vertraut machen.

Alumni der TU München berichten über ihre verschiedenen Berufswege und Erfahrungen in der Pharmabranche.

Das TUM Leonardo da Vinci-Zentrum für Bionik lädt herzlich zur Ehrung ausgewählter Beiträge im Rahmen des Ideenwettbewerbs BIONIK ein. Neben interessanten grundlegenden Vorträgen zum Themengebiet der Bionik werden verschiedene in Zukunft anstehende Forschungsvorhaben im Bereich Bionik an der TUM vorgestellt.

Am Donnerstag, den 9. Oktober 2014 findet der dritte Women of TUM-Talk im Vorhoelzer Forum statt. Das Thema diesmal lautet: Mut zur Innovation.

Energiewirtschaftliches Seminar am Lehrstuhl für Energiewirtschaft und Anwendungstechnik

Verkehr Aktuell - Informationen aus Wissenschaft und Praxis Vortragsreihe der Technischen Universität München, Institut für Verkehrswesen, in Verbindung mit dem Deutschen Museum - Verkehrszentrum Weitere Informationen unter: http://www.vt.bv.tum.de und http://verkehrszentrum.deutsches-museum.de

We aim to discuss research trends, to identify promising new questions, and to encourage international networking across disciplines, field boundaries, and national borders. Among the questions we seek to explore are: What counts (or does not count) as evidence in a given (disciplinary, practical or historical) context? How does this affect epistemic and social practices? How do evidence practices change over time? What happens to practices of evidence when established knowledge is challenged? What is the role of evidence-based knowledge in neoliberal, democratic and knowledge-based societies? How does the wider public react to (scientific) crises of evidence and the perceived blurring of boundaries between fact and opinion?

Im Rahmen eines BMBF-Forschungsprojektes wurden Frauen und Männer der T9-Universitäten , die einen ingenieurwissenschaftlichen Studiengang an einer Universität abgebrochen haben, nach ihren Motiven für den Studienabbruch befragt. In dem Vortrag werden Erkenntnisse über die Ursachen der hohen Studienschwundquoten von Frauen in den Ingenieurwissenschaften, sowie Maßnahmen zur Verringerung von Studienabbrüchen aufgezeigt. Wesentlich ist hierbei, dass Frauen differenziert nach ihrer Technikhaltung und nach ihrem Leistungsvermögen wahrgenommen werden, um zielgruppengerechte Empfehlungen erarbeiten zu können, die Studienabbrüche und -fachwechsel vermeiden helfen.