Als Lehrende können wir nach einer Veranstaltung mittels Bauchgefühl und anhand der Reaktionen der Studierenden meist sehr genau sagen, ob diese gelungen oder weniger gelungen war. Dies hilft uns diese Veranstaltung weiter zu optimieren. Über einzelne Veranstaltungen hinaus fällt es meist schwer, einen guten Anhaltspunkt für eine Selbstreflexion im Sinne von eigenem Qualitätsmanagement und der eigenen Weiterentwicklung zu finden. An dieser Stelle setzt der Miniworkshop an: Reflexion der eigenen Stärken, um diese weiter zu entiwckeln und Reflexion des eigenen Optimierungspotentials.

Lernziele

Am Ende des Workshops haben die TeilnehmerInnen

• persönliche Reflexionskriterien entwickelt.
• das „Didaktische Zimmer“ als Reflexionsinstrument kennengelernt.
• neue Ideen und Impulse in das eigene Repertoire aufgenommen.

Methodik

• Austausch im geschützten Rahmen
• Gruppendiskussion
• Impulse durch die Trainerin