Als TutorIn steht man auf einmal auf der anderen Seite und erlebt, worüber sich Lehrende freuen und ärgern: A-HA Effekte, spannende, von Studierenden angeregte Diskussionen und leuchtende Augen, wenn Studierende ein Thema verstanden haben. Aber auch unruhige Gruppen, fehlende Diskussionsbeiträge, Unwille/Angst vor dem Fach und das Spielen mit neuen Medien. Eine zielgerichtete Vorbereitung des Tutoriums, die Initiierung eines Dialogs und das Motivieren zum Teilnehmen stehen als Themen im Vordergrund dieser Schulung, die Sie bei Ihren "ersten Schritten" als FachtutorIn unterstützen soll. Sie reflektieren Ihre eigene Rolle als TutorIn. Sie bekommen Tipps und Anregungen dazu, wie man eine Lehrveranstaltung plant, Stoff reduziert und Lernziele formuliert, lernen wie man in eine Lehrveranstaltung einsteigt und wie man sie abschließt. Sie setzen sich mit dem Medieneinsatz im Tutorium auseinander und lernen aktivierende Lehr-Lernmethoden kennen.

Lernziele

Nach diesem Workshop werden die TeilnehmerInnen in der Lage sein

• eigene Lehr- und Lernvorstellungen und -erfahrungen zu reflektieren.

• die wichtigsten Faktoren für Vorbereitung, Durchführung und Auswertung eines Tutoriums zu nennen und verstehen.

• Lernziele für die eigene Lehrveranstaltung zu bestimmen

• neue und aktivierende Lehr-Lernmethoden einzusetzen.

Methodik

• Impulse durch die Trainerin

• Gruppendiskussionen

• Erfahrungsaustausch